一道课本例题的多解探究和变式探究

下载PDF

导出

摘要高中数学课本是高中数学教师教学和高中学生学习的根据地,教师引导学生对高中数学课本中的经典例习题进行多解探究和变式探究,不但可以发挥数学习题的最大功效,也可以开阔学生的数学学习视野.二元条件最值问题对学生的综合思维能力具有很好的考查功能,因此是高考和其他各类考试中的热门问题,下面对一道湘教版课本中的二元条件最值问题展开探究,对高中生解答二元条件最值问题以期达到抛砖引玉的作用.

作者罗文军

机构地区甘肃省秦安县第二中学

出处《中学生理科应试》 2024年第9期19-20,共2页

关键词高中数学教师变式探究学习视野教师引导数学习题条件最值问题高中数学课综合思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭源源.聚焦图形关联模型量化关系——一道中考题的解法探究和变式拓展[J].数学通讯,2024(5):44-47.
2沈岳夫.一道含60°角试题的解法探究和变式延伸[J].数学通讯,2023(13):43-45. 被引量：1
3王永利.一道2021年全国高中数学联赛填空题的思考[J].上海中学数学,2023(7):54-55. 被引量：1
4沈岳夫.洞悉图形结构转换解题视角——对一道中考适应性选择题的解法展示和变式拓展[J].初中数学教与学,2023(9):7-9. 被引量：4
5郭培华.聚焦思维,发展能力——一节习题课教学设计[J].中学数学教学参考,2024(15):30-31.
6郑梦华,祝峰泽.多角度探究圆锥曲线中的定值问题--以2023年高考数学全国乙卷理科第20题为例[J].中学数学,2024(9):81-82.
7李小波,曹军才,洛嘎.求导换元破三角,必要探路亦可为——2023全国甲卷理科第21题解法探究和变式拓展[J].中学数学,2024(5):1-3.
8罗文军.一道“三元条件最值问题”的解法探究[J].课程教材教学研究（教育研究）,2024(1):24-25.
9程自顺.一道条件最值问题的求解[J].中学生数学,2024(10):25-26.
10李永林.一道条件最值问题的再推广及证明[J].数学通报,2024,63(4):60-62.

中学生理科应试

2024年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

一道课本例题的多解探究和变式探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史