“一题一课”视角下的微专题课教学实践——以“导数题中数列与不等式问题”为例

导数题中数列与不等式问题难度较大,具有一定的综合性,本文基于“一题一课”的视角,以解决2022年新高考数学全国Ⅱ卷第22题为导向,归纳出此类题目的解题方法,设计出三个教学环节的微专题课,最后通过作业布置评价学生的学习效果,从“解决一道题”向“解决一类题”变化,培养学生的数学思维。