基于科学史素材与核心素养深度融合的教学设计——以“细胞膜结构”为例

在“细胞膜结构”教学中,笔者将科学史与核心素养融合,通过教材的科学史素材,构建细胞膜流动镶嵌模型,让学生理解结构与功能的适应关系。借助演示、教具和科学探究,引导学生构建磷脂双分子层与蛋白质模型,直观展现细胞膜结构,发展科学思维和探究能力。同时,培养学生科学精神,敢于质疑和追求真理,为科学发展贡献力量。