基于项目式学习的单元复习教学设计——以“人的食物来自环境”复习课为例

本文以“人的食物来自于环境”为例运用项目式学习设计单元复习,借助“丽丽减肥引发的头晕”这一真实情境,将项目分解为发现病情、病因检测、药物治疗、日常调理四个关联性学习任务,使学生在环环相扣的学习任务中自主建构结构化的知识,调动学生的学习兴趣,达到了复习课的效果。