基于项目式学习的跨学科实践设计探索——以“‘烟’以律己——电子烟对人体健康的危害”为例

本文围绕“电子烟对人体健康是否有害”这一驱动性问题,引导学生在完成“辨烟”“探烟”“禁烟”三个任务的过程中,综合运用生物学、物理、化学、数学、信息技术等多学科知识,解决真实情境下的实际问题,从而提高学生知识迁移和问题解决的能力,培养学生的高阶思维和核心素养。