新课程标准下的初中语文“微写作”教学

写作能够直接体现学生的语文综合素养,是语文教学的重要环节。然而,在日常的写作教学过程中,往往会出现写作教学方式单一、学生写作能力薄弱、“教学评”未有机结合等问题。笔者立足于语文新课程改革的大背景,以及初中语文日常写作教学现状,探讨了“教学评”一体化的实践。