小学生数感的培养策略

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)指出,数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感对学生理解数学知识、构建数学知识体系、提升数学素养有举足轻重的作用。在传统的小学数学教学中,教师过于注重数学知识的传授,忽视学生数感的培养,这不利于学生掌握数学知识。笔者以“新课标”为出发点,探讨小学生数感的培养策略。

作者胡川郑龙

机构地区江西省万年县青云镇中心小学

出处《江西教育》 2024年第34期75-76,共2页

关键词数学知识体系运算结果小学生数感培养策略新课标义务教育数学课程标准小学数学教学提升数学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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