初中语文整本书阅读教学探析——以《骆驼祥子》为例

初中生在阅读名著的过程中,常常会陷入碎片化、功利化的泥淖中。如何帮助他们回归文本,已经成为名著阅读教学的重中之重。研究表明,以兴趣导向为基础,以目标任务为驱动,以研究性阅读与拓展创作为突破,构建三维立体阅读教学空间,可以帮助学生在阅读中实现自我突破,提高人文素养。