摘要
台湾地区历史教育的流变可以归纳为“去脉络化”、“去中心化”“去中国化”三个典型特征,即解构“中国史”叙事,使“中国史”的中心地位边缘化,代以“台湾史”作为主体叙事,再以“多元性”消解“中国性”,最终达到“去中国化”的政治目的。
出处
《历史评论》
2024年第4期91-94,共4页
Historical Review
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“台海两岸关系历史研究”(22JJD770019)
厦门大学中央高校基本科研业务费项目“近代以来台湾地区中华传统文化的传承、发展与异化研究”(20720231090)阶段性成果。
