小学数学教学“用错”三部曲——以“画垂线”为例

数学学习中,学生难免会出错。面对学生出现的错误,教师要喜用错误、善用错误、用足错误。文章通过展示画垂线的几个教学片段,以及教师指导学生自主思考,化错误为机遇,变“事故”为“故事”,巧妙利用学生的错误打开学生的思维,有效实现了思维进阶。