摘要
中小学班主任是基础教育重要的德育骨干。在教育家精神引领下,中小学班主任需将教育事业视为自己的使命和责任,全身心地投入到教育工作中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。这对中小学班主任的专业发展提出了更高的要求。然而,部分中小学班主任在专业发展上存在职业生涯缺乏持续性规划、专业发展缺少常态化推进、教师教育质量提升缺失长效化保障等现实问题。对此,中小学校要努力搭建多级的班主任发展塔型职业生涯规划体系,构建多维的班主任胜任力研修模块课程,形成多方面的班主任专业发展支持体系,以促进班主任在教育家精神引领下获得专业成长。
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“新时代内地西藏班爱国主义教育序列化活动课程实践研究”(课题编号:EMA220571)
四川省教育科研资助金项目重大牵头课题“新时代学校家庭教育指导服务体系的构建与实施研究”(课题编号:SCJG22A003)的研究成果。
