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指向拔尖人才培养的班级育人“一核四维”路径——“循证实践”的视角
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摘要
高中阶段是学生行为习惯培养、知识体系构建、生涯规划萌芽的关键时期,高中教育应在拔尖人才的培养上发挥该有的作用。拔尖人才的培养是个系统工程,而班级育人便是其中的重要一环。针对当前高中的班级育人存在过度依赖教师个人经验、缺少系统化理论的指导等问题,班主任可以以“循证实践”理念为指导,构建指向拔尖人才培养的班级育人“一核四维”路径,即以学生的自主发展为核心,在规则育人、文化育人、活动育人、管理育人四个维度对学生进行精细化培育,促使其养成定力、储蓄内力、充满活力、拥有实力。
作者
李艳辉
机构地区
浙江省玉环中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024年第9期72-77,共6页
关键词
班级育人
拔尖人才培养
循证实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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