指向拔尖人才培养的班级育人“一核四维”路径——“循证实践”的视角

高中阶段是学生行为习惯培养、知识体系构建、生涯规划萌芽的关键时期,高中教育应在拔尖人才的培养上发挥该有的作用。拔尖人才的培养是个系统工程,而班级育人便是其中的重要一环。针对当前高中的班级育人存在过度依赖教师个人经验、缺少系统化理论的指导等问题,班主任可以以“循证实践”理念为指导,构建指向拔尖人才培养的班级育人“一核四维”路径,即以学生的自主发展为核心,在规则育人、文化育人、活动育人、管理育人四个维度对学生进行精细化培育,促使其养成定力、储蓄内力、充满活力、拥有实力。