议题式教学在初中道德与法治课堂教学中的运用

在新课程改革和“双减”政策背景下,提高课堂教学效率和质量,培养学生的核心素养,是当前教师在课堂教学中应关注的重点。议题式教学在初中道德与法治课堂教学中,能够拓展学生的眼界,培养学生的思考能力,让学生积极参与课堂教学,有利于提高教学质量,激发学生的学习积极性。议题式教学的运用,需要围绕争议性话题,结合学生实际学习才能发挥其价值。因此,教师应精心选择议题内容,引导学生积极参与讨论,才能够让学生更加深入地理解道德与法治课程的内容,树立正确的价值观。