“双减”背景下初中道德与法治课程优化作业设计探讨

在“双减”背景下,规范优化作业管理,发挥作业育人价值,达到减量增质的目的,是教学改革的重要课题。在初中道德与法治课程教学中,优化作业设计不仅能够巩固学生所学知识,更能够引领学生树立积极、正面的人生观、价值观、道德观。基于此,为落实“双减”政策,为促进初中道德与法治课程的提质增效,本文围绕作业设计展开研究,并结合案例分析等方法给出了如下参考建议:指向学生发展,明确作业目标,优化作业设计;立足单元教学,优化作业内容;重视实践学习,创新作业形式;注重作业分层,减轻学习压力。