问题引导促进初中历史深度学习

以核心素养理念为指引,初中历史教学要提高学生信息获取的主动性,教师还要引导学生进行新旧知识整合,实现有效应用。教师要着眼于问题解决过程,发展学生高阶思维,促进学生深入思考,助力学生知识体系有效完善。因此,教师在初中历史教学中要重视培养学生自身良好的历史文化理解力,指向核心素养育人,用好教材内容,全面提高学生历史问题分析能力。培养学生批判性思维,教师要通过建立学生的历史思维,提高学生精准识别能力,通过问题引导,培养学生深度思考习惯等,促进初中历史深度学习真实发生。