混合学习模式下的大学生学习投入影响机制研究——以池州学院为例

“混合学习”不仅仅可以提高教学资源的利用率和共享度,而且能进一步促使学生提升自主学习能力,提高学生学习效率。“混合学习”环境下研究大学生学习投入影响因素是当前的热点课题,国内外学者对此展开了大量的研究,但目前对“混合学习”环境下大学生学习投入影响因素的分析尚不够完善,还可进一步深入改进,而本文以“混合学习”为背景,通过问卷调查的方式,探讨了大学生学习投入影响因素的问题,并提出相关完善对策。