凸显汉字育人的独特价值——一年级上册识字写字教学的思考与实践

汉字教学作为语文课程重要的基础,如何围绕立德树人的根本任务,立足学生核心素养的发展,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用?如何加强识字写字课程内容的整合和结构化,来落实2022年版课标提出的“语言文字积累与梳理”的基础型学习任务群?这是目前广大教师的困惑。