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“三层次”小学语文作业设计的特点与步骤
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摘要
作业是课程和教学活动的重要组成部分,是学生从“知识”走向“智识”的必要途径,对学生增进学习体验、提升学习效能、建构生活意义等都具有积极作用。核心素养导向下的小学语文作业设计,强调个性表达与思维创造,重视梯度设置与按需选择,追求促进儿童真实且完整生命发展的育人本质。“三层次”小学语文作业设计是一种有效的作业设计路径。
作者
曹爱卫
机构地区
浙江杭州市安吉路教育集团新天地实验学校
出处
《小学语文教学》
2024年第28期56-58,共3页
关键词
学习效能
学习体验
小学语文作业设计
按需选择
设计路径
个性表达
核心素养导向
思维创造
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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