语境教学的指针 教育研究的典范——评孔凡成著《小学语文语境教学运用研究》

语文界的很多研究不是基于问题,而是追逐新理论,炒作新概念,只是将外国的移植到中国、将其他学科的套用到语文,对这些理论、概念本身其实并无研究,对语文教育的发展也没有大的帮助。其中有些人很有名,不过若是问他的主要研究领域是什么、对语文教育做出过什么贡献,就让人一片茫然。我称这种研究为“散打”。