因象生意积素材 立象尽意拓路径

把意象有效融入写作,是提高作文质量的有效途径。但在咏物抒情类散文写作实践中,学生往往在物象的选择与运用、“象”与“意”的勾连、立意的延伸深化等方面存在诸多误区。如何引导学生突破物象的单一、固化选用,假借客观之物来有效表达丰富多样的主观情感,形成因象生意、物为意用的写作意识,是此类作文写作教学中亟待解决的问题。