“教—学—评”一体化的初中语文写作教学

本文以部编版七年级上册第一单元作文教学《热爱生活,热爱写作》为例,从“基于课标,参考学情,厘清学习目标;围绕目标,依托任务活动,有效推进教学;立足课堂,一体设计,多元评价成果”等环节出发,探讨初中语文写作教学的有效策略。