期刊文献+

聚焦重要概念的单元复习教学——以“基因和染色体的关系”为例

原文传递
导出
摘要 聚焦重要概念“有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能”,开展“基因和染色体的关系”单元复习教学,首先构建单元概念体系和确定复习目标,通过具体的任务回顾与复习新授课归纳的4个次位概念,提升学生的核心素养和综合应用能力。概念型单元复习课教学,可为高三一轮复习教学打造高效课堂助力,通过构建生物学单元概念体系,发展生物学学科核心素养。
作者 欧翠丽 郭艳
出处 《中学生物教学》 2024年第21期51-53,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 安徽省教育科学研究课题“基于核心备课组的IMA区域教研模式创新研究”,课题编号:JK22092 “高中生物学单元教学设计促进学生高阶思维发展的实践研究”,课题编号:JK21095 安徽省教育装备课题“基于项目化教学的实验创新教具制作与案例研究”课题编号:ZB23118。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部