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核心素养下的课外实验教学实践——以“植物的向性运动”为例

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摘要 基于“植物的向性运动”等教学内容,以课外探究实验为载体,利用豌豆为实验材料,通过观察光照对植物叶绿素合成的影响、植物向光弯曲生长、茎的背地生长和根的向地生长现象,实现“一材多用”,深化学生对植物向性运动现象机理的理解,培养学生科学思维和科学探究能力。最后,结合“豌豆芽苗菜”的培育,增强学生的科学劳动意识,践行社会责任。
出处 《中学生物教学》 2024年第21期64-66,共3页 Teaching of Middle School Biology
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