探索人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的价值

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摘要 STEAM教育是提高学生科学素养、优化课堂教学目标的重要手段:就人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目进行重点分析,探究其中的STEAM教育价值,提出其在教学中使用的建议。

作者姜珊徐丽萍关贺露漆华贵李高峰

机构地区伊犁师范大学资源与生态研究所伊犁师范大学生物与地理科学学院

出处《中学生物教学》 2024年第20期14-17,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金伊犁师范大学学科教育研究中心2023年开放课题“生态文明素养融入中学生物学教学的探究”(NO.XKJYY202302)。

关键词《科学·技术·社会》栏目教材分析价值探索

中学生物教学

2024年第20期

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