指向思维表达力:小学语文学科育人实践的探索——以统编版小学语文新教材一年级上册第七单元《两件宝》为例

思考是比较深刻的思维活动,是最核心、最根本的学习能力之一。思维具有内隐性,而借助语言表达则能将思维外显,将知识转化为能力。思维表达力是一种语言运用能力,在实际应用情境中,又融合了文化自信与审美创造,因此,指向思维表达是核心素养立意下学科育人的重要实践路径之一。在教学中,教师可以从“制订思维外显的学习目标”“搭建思维外显的学习支架”“改进思维外显的学习评价”三个方面优化思维表达力,促进学生阅读理解、语言学习、表达倾听、沟通交往等能力的协同发展。