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大中小学思政课一体化探究--以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学为例

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摘要 思想政治理论课是大中小学落实立德树人根本任务的关键课程。推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》大中小学课程目标一体化、教学内容一体化、教学方法一体化、教学评价一体化、教师队伍一体化和保障机制一体化建设,有利于促进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课程、进学生头脑。
机构地区 长春师范大学
出处 《长春师范大学学报》 2024年第9期120-122,共3页 Journal of Changchun Normal University
基金 吉林省教育科学“十四五”规划2022年度思政专项课题“统筹推进大中小学思政课教材一体化建设研究”(SZ2241) 2024年度吉林省教育厅一般项目“大中小学习近平新时代中国特色社会主义思想课程一体化建设研究”(JJKH20240968SK)。
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