摘要
我国职业教育高度重视教师教学创新团队建设。中职学校是职业教育体系的中坚力量,探索高水平、结构化教师教学创新团队既是中职学校提升教育教学质量、实现高质量发展的基站性保障,又是职业教育从规模发展向内涵发展的应然之举。通过揭示高水平、结构化教师教学创新团队的内涵,分析中职学校建设高水平结构化教师教学创新团队的具体任务,总结福建工业学校国家级职业教育教师教学创新团队建设经验,能为中职学校打造高水平、结构化教师教学创新团队提供有益借鉴。
基金
2022年福建省职业技术教育中心职业教育教师教学创新团队专项课题“基于‘岗课赛证’综合育人理念的教学创新团队培育路径和可持续发展研究”(编号为TD2022025)的阶段性研究成果。
