构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例

针对当前通用技术学科评价存在的问题,教师可以利用现代信息技术手段,探索以学习者为中心的通用技术学科评价模式。该模式在实践中展现出独特的价值,不仅能让通用技术学科评价更加全面、科学、有效,而且能让教师的教有据可依,更精准地契合学生学的需求,更好地促进学生的全面发展。教师可以从“以学习者为中心的评价目标确立”“数据支持下学习行为的信息采集”“指向深度学习的数据分析与应用”三个方面,展开通用技术学科评价的实践探索。