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开展“蕴趣·润美”的音乐活动

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摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“感受”与“表现”是幼儿艺术学习的特点。幼儿园音乐活动实质上是审美实践的过程,教师要通过浸润美育的方式,使审美感动灌注于幼儿心间,从而积聚幼儿的审美认知、愉悦性情,使幼儿迸发创造热情,促进幼儿身心愉悦、和谐发展。

作者蔡静楠

机构地区石狮市琼林中心幼儿园

出处《福建教育》 2024年第18期55-56,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于生态美育理念的幼儿园音乐活动游戏化的应用研究”(编号为FJJKXQ23-003)的阶段性研究成果。

关键词审美音乐活动游戏

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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福建教育

2024年第18期

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