习作恐惧消除术——心理技术指导下的小学生习作教学初探

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摘要每每提到“习作”,很多学生和家长都表示“头疼”,不知道从哪儿下手,不知道如何开篇,如何表达。每每说到这里,又总会有很多语文老师表示不解:每次的写作训练,明明都在课堂上针对习作要求分析过了,也举例感受了,特别是大单元教学改革以来,所有的语文课堂几乎都离不开习作练习这个重点,学生们怎么还会感觉到“头疼”呢?

作者张红丽

机构地区山东省威海市文登区峰山小学

出处《新校园》 2024年第9期60-62,共3页 New Campus

关键词语文老师语文课堂写作训练习作大单元教学教学初探

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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