基于核心素养的小学语文阅读教学策略

小学语文课程将文化、情感、技能等要素归纳起来,构建了全新的育人指导模式。在探索阅读教学新出路的同时,结合核心素养的有关概念重新规划小学语文阅读教学,将为阅读教学活动指明新的方向。本文以核心素养下小学语文阅读教学活动的开展为探究对象,思考如何根据核心素养的有关要求优化小学统编语文阅读教学活动,旨在提升小学语文阅读教学质量。