建构“教·学·做”合一的小数课堂

“教学做合一”理论主张:怎样做就怎样学,怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。在小学数学教学中渗透“教学做合一”理念,结合生活实际,在做上教,在做上学,让学生参与到探索知识的全过程,提高解决问题的能力。“教学做合一”就是要解放孩子的创造力。陶行知先生提倡的“六大解放”理念,即解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,教师应深刻领会“六大解放”理念的含义,将其精神运用到实际的教学中去,真正解放孩子,培养学生的创造力。