聚焦学科大概念的初中化学单元教学设计与反思——以沪教版九年级《化学》“物质构成的奥秘”为例

基于学科大概念的单元教学,是一种以学科大概念为核心,充分考虑课表和学情,从真实情境出发,对学生进行学科观念培养的教学方式。这种方式旨在促进学生学科思想的形成,从而对学生进行更好的教学。本文将以沪教版“物质构成的奥秘”单元为例,对聚焦学科大概念的初中化学单元教学进行研究,同时对该教学设计中存在的问题进行深入反思,希望能为初中化学教学提供一定的参考。