基于核心素养的小学数学单元整体教学设计策略研究

在小学数学课程中核心素养倡导理念之一是单元整体教学,而小学数学单元整体教学实施需要科学合理的教学策略。对此,教师应深入研究小学数学教材每个单元的内容,结合单元的主题合理地设计教学情景,丰富教学形式,提高教师的教学效率,提高学生数学知识的储备量。本文以苏教版小学数学三年级(上册)“长方形和正方形”单元为例,从单元教学内容、目标及活动这三方面入手,详细介绍核心素养下的小学数学单元整体教学策略。