初中科学学科项目化学习教学实践——以《酸、碱性溶液混合后的变化》一课为例

教育数字化转型是一个值得理论探索并开展实践检验的重要课题。教育数字化转型需关注学习者能力的发展、学习方式、学习体验等。文章通过项目化学习的方式,借助“空中课堂”让学生分析真实问题、开展数字化实验、完成项目任务来建构项目承载的科学知识和科学方法,提高学生分析和解决问题的能力。