行知思想指导下聋校语文读写融合的分析

《聋校义务教育语文课程标准》指出:应该让聋生多读多写,在语文实践中学习语文。要善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。这与陶行知的“生活教育”教学理念不谋而合。在聋校语文教学中,应致力于培养聋生的语用能力,推进“读写交融共生”。通过科学使用教材,找准读写融合点,立足捕捉生活美好,拓宽读写融合面。以此达成以读促写,以写促读的目的。在有趣有效的读写练习中,提升聋生的语文素养。