初中地理跨学科教学的思考与探索

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”“注重培养学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力”。为落实这些要求,解决分科教学影响核心素养发展的问题,《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出“本课程规划不少于地理总课时10%的课时进行跨学科主题学习,进一步突出地理综合性和实践性的特点”。

作者杨自起

机构地区鹤壁市教师发展中心

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第10期68-69,共2页

关键词主题学习义务教育课程初中地理分科教学核心素养总课时跨学科教学思考与探索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2024年第10期

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