基于课文细节,推进读写训练

著名学者朱光潜指出,语言文字的运用技巧之一是对前人优秀范文的模仿,这种模仿其实是一种有效的学习方式,随着时间的推移,这种模仿会逐渐变得自然而然,最终演化为个人独特的写作习惯。在小学语文教学中,教师要基于课文的“精彩处”“共同处”“空白处”“经典处”,组织学生进行读写训练。教学实践证明,基于课文细节的读写训练是推进学生语文素养全面提升的有效举措。