小学语文大单元教学实践例析

大单元教学突出整体性、综合性、实践性要求,更强调课程资源的整合与生成,因而对教师的教学提出了挑战。在具体实践中,教师要紧扣单元人文主题与语文要素提炼学习主题开展大单元教学,即用教材教的理念,围绕教学主题,结合单元内容和具体学情,通过创设情境设计多样化的活动,在学习实践中落实大单元教学目标。笔者以六年级下册第四单元的教学为例,谈谈具体的思考。