摘要
本文以初中“整校推进”作业设计与实施为实践案例,从“分析现状,聚焦问题”“五位一体,精准施策”及“点线面体,转化推广”三方面诠释了在“双减”及“双新”背景下,初中学校如何实现作业的整体提质增效这一核心问题,以期为同类学校及教师提供参考。
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“初中整校推进提升作业设计质量的实践研究”(课题编号:CDDB22383)的研究成果之一
北京市石景山区教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“基于提质增效的初中整校推进作业设计与实施的实践研究”(课题编号:SJS2022Y01)的阶段性研究成果。
