精准施教:突破古诗词教学“高耗低效”的困境——以统编版五年级上册《古诗词三首》教学为例

当前的小学古诗词教学中存在“高耗低效”的问题。要突破这一困境,需在大单元学习任务群视域下审视古诗词教学,正视它在单元教学中的价值,精准设置目标、搭建支架、设计作业、实施评价,将学生的阅读引向深处,逐步提高学生的语文素养。