核心素养导向的小学数学教材整体设计——以北师大第五版教材“综合与实践”领域为例

核心素养导向的新课程改革,强调课程的综合性、实践性、适宜性和时代性。《义务教育课程方案(2022年版)》在“基本原则”部分提出“加强课程综合,注重关联”“变革育人方式,突出实践”等要求。为进一步落实学生核心素养的培育,加强数学与其他学科间的相互联系,带动课程综合化实施,强化学科实践性要求,推动学生学习方式和教师教学方式的变革,北师大版小学数学教材编写组坚持守正创新,在第四版教材“数学好玩”特色栏目的基础上。