摘要
人们对高校辅导员“本领恐慌”的解读往往忽视辅导员岗位的职业情感要求、辅导员职业知识和能力特征以及思想政治教育经验的重要性,容易陷入迷思。在转化学习理论视角下“本领恐慌”可以看成是辅导员爱岗敬业的情感展现,也是辅导员自主学习的表现以及辅导员将理论知识与实践经验深度结合进行批判性反思的体现。面对辅导员“本领恐慌”现象中隐藏的积极意涵,高校应在转化学习理论视域下对辅导员能力学习机制进行构建,通过环境转化、理论转化、思维转化实现辅导员能力进阶。
基金
2022年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“党史教育融入师范生职业价值观的路径研究”(项目编号:2022zsszsx071)
2021年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“疫情防控常态化背景下大学生爱国主义教育路径研究”(项目编号:2021zsszsx077)阶段性成果。
