摘要
在“人类遗传病”一节的教学设计中,基于5E教学模式创设以“地中海贫血”为真实情境的体验式教学,促进学生对人类遗传病的全面认识,激发学生对遗传病患者的关爱,提升学生的生物学学科核心素养。为此,教师精心设计多个评价量表和问题串,以全面评估学生的学习效果。
出处
《中学教学参考》
2024年第26期84-86,90,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
2023年山东省教育学会“十四五”规划课题“空军青少年航空学校教育质量测评模型研究”(编号:2023LXZ011)。
