基于科普资源培养学生的生态意识——以“保护生物的多样性”为例

在“保护生物的多样性”的教学中,基于“科普走进课堂”的理念,通过创设情境与问题驱动引导学生分析资料、合作讨论、开展校园实践、交流表达等,培养学生生态价值、生态忧患、生态责任、生态审美四个方面的意识,提升学生的学科核心素养。