科学活动:长带子飘起来

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摘要设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。”在日常生活和学习中,不管是教师还是家长,往往会忽略科学探究与生活的有机联系,进而导致幼儿对科学探究失去兴趣。为此,我设计了本次科学活动,旨在让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作比较物体长短,按物体长短排序等,进而感受科学探究的魅力和快乐!

作者王凯婷

机构地区山东省东营市利津县凤凰城实验幼儿园

出处《儿童与健康》 2024年第9期75-76,共2页

关键词具体形象思维科学探究亲身体验知识的掌握强化训练学习与发展引导幼儿直接感知

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

2024年第9期

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