摘要
随着义务教育新课标的颁布,核心素养教育完成在基础教育阶段学科教学中的一致化.在课堂中完成对学生物理核心素养的培养,需要解构学科核心素养的四个维度,明确教学目标与教学路径间的关系,确定学科思维培养为课堂教学设计的核心.本文以北师大版物理“物质的简单运动”为例进行大单元教学设计,遵循UbD教学设计的理念,以教学目标为终点设计课堂,并以教学目标为准绳评价教学过程和学习行为的有效性.
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题,“UbD视域下指向学科思维的大单元教学实践研究”(项目编号:HD2023-030).
