摘要
在初中科学复习教学中,为了突破疑难问题,融合情境思维的“专题型”复习教学能发挥其课型优势.将疑难问题拆解成若干关键问题,融入若干关联情境中,利用“任务驱动”和“问题解决”,运用科学思维的方式或方法,解释或解决疑难问题.从而让学生从表象到内在、从单一到整体、从感性到理性,逐步认识科学本质、寻求一般方法、提升思维品质,真正为中考复习注入生命与活力.
基金
浙江省教研课题“有序进阶:初中科学高阶学习的实践研究”(项目编号:G2024068)
宁波市教育科学规划乡村教师专项课题“基于学习进阶的初中科学中考复习教学研究”(项目编号:2023YZXXC044)
