基于“三个助手”赋能小学数学课堂精准教学研究——以小学生量感培养为例

本研究首先探讨和分析当前量感培养存在的问题,旨在探讨和分析技术赋能下的小学量感培养策略。在新课标引领下突破传统数学教学的模式,通过信息技术赋能教师精准教学,探究双轨并进的教学模式,以期促进数学教学方式的转变。