核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究

长期以来,高中英语教学都在努力追求“原汁原味”,力争让学生能够从英语母语国家文化背景出发去深入学习,确保可以顺利地从文化的层面来使用英语。这样的高中英语教学在一段时间内取得了不错的成绩,但是由于简单粗暴地将东西方文化剥离,未能有效地对学生的跨文化交际能力进行有效培养,从而无法很好地满足学生核心素养的培养需求。基于此,高中英语教学开始在核心素养背景下有了更深层次的思考,如何将中华优秀传统文化融入英语教学中,成为现阶段高中英语教师必须认真研究的一个重要课题。